Las nuevas metodologías contribuyen a crear un entorno digital que permite personalizar el proceso educativo.
En nuestro instituto llevamos tres años apostando por la actualización metodológica basada en tres pilares básicos, que lejos de ser excluyentes, se complementan entre sí:
- aprendizaje basado en proyectos ( ABP)
- aprendizaje cooperativo
- flipped classroom
Esta línea metodológica forma parte del proyecto Erasmus+ vinculado a este blog. Son distintas las herramientas digitales que estamos utilizando desde las diversas áreas implicadas vinculadas con la aplicación de estas nuevas metodologías.
Un ejemplo de ese ABP y de aprendizaje cooperativo son los dos proyectos que estamos desarrollando los tres centros europeos implicados a través de la plataforma Etwinning:
- "Somos Erasmus+"
- "Meet your neighbours"
Por otro lado, al actividades desarrolladas buscan crear un entorno e-learning y e-teaching, por lo que que estamos seleccionando y usando con nuestros alumnos toda una serie de herramientas digitales que les permiten presentar el resultado de sus trabajos.
Esta entrada es el marco de otra serie de entradas que le sucederá en las que mostraremos cada una de esas herramientas así como los resultados alcanzados por nuestros profesores y alumnos con las mismas.
De igual forma, uno de los objetivos del proyecto ha sido hacer accesibles siempre los trabajos resultantes así como los procesos que nos han conducido a ellos.
Para ello una de las herramientas que estamos usando con nuestros alumnos es la generación de códigos QR, que nos va a permitir con sólo el escaneo por parte de cualquier dispositivo móvil, acceder a una página web, a un trabajo on line o a un texto, vídeo o imagen.
La página de la que nos estamos sirviendo para la creación de estos códigos QR es:
En esta página los alumnos y profesores se registran y permite personalizar el código QR: colores, formas e incluso se puede incrustar un logo.
Os mostramos uno de los primeros códigos QR creados, que nos permitió difundir el comienzo de este blog al distribuirla por el centro e incluirla en la página web de nuestros centros.
Puedes escanearlo y comprobar con qué facilidad se puede acceder a nuestro blog. Se escogió incrustar la Ñ, como letra representativa de a lengua que sirve de pasaporte en nuestro proyecto.
No sólo se pueden vincular con enlaces sino también con archivos pdf, lo cual creemos que es la clave para hacer accesibles los materiales trabajados en nuestro proyecto. Es así como lo hemos hecho con los guiones teatrales que forman parte de nuestro "Taller de Teatro Navideño".
Si escaneais el siguiente Código QR podréis leer el guión teatral de la obra de este año escolar. ¿ Cuál será?
No sólo vamos a utilizar los Códigos QR como parte de la accesibilidad y de la difusión del proyecto, sino que se encuentran directamente vinculados con la actividad del proyecto denominada " Da a conocer tu región con un selfie". Nuestros alumnos están dando a conocer sus ciudades a través de distintos selfies realizados en lugares emblemáticos.
La finalidad última de esta actividad es realizar una exposición de aquellas fotos más representativas y creativas que representen el desarrollo de nuestro proyecto durante los dos años escolares. . Cada una de esas fotos incluirá un Código QR en el que incluirá toda la información cultural y personal del selfie realizado. Los mismos alumnos diseñarán tanto el código QR como el elemento relacionado con el miso ( texto, vídeo...)
Como intentamos mostrar, son muchas las posibilidades que esta herramienta sencilla pero muy atractiva nos ofrece,por lo que os iremos mostrando aquellos usos de los que todos podamos aprender.
